Prijímanie detí na adaptačný pobyt do materskej školy

Materská škola (ďalej len „MŠ“) je spravidla prvou inštitúciou, na ktorú sa dieťa po výchove v rodine adaptuje. Tento proces nebýva jednoduchý pre dieťa, pre rodiča, ani pre učiteľa, pretože dieťa opúšťa doteraz známe prostredie rodinnej istoty a bezpečia a nahrádza ho novým, preň neznámym prostredím. Najväčším problémom je často odlúčenie od matky, ktoré môže spôsobiť zmenu správania dieťaťa. Prechod z rodinného prostredia do inštitucionalizovaného prostredia materskej školy je v živote dieťaťa a celej rodiny veľká a významná zmena, ktorá sa tradične viaže k veku okolo troch rokov.

Hoci odborníci odporúčajú vek troch rokov ako vhodnú vekovú hranicu pre vstup do kolektívu, zrelosť dieťaťa na škôlku je veľmi individuálna. Vek nie je jediným ukazovateľom úspešnosti adaptácie. Mnohé učiteľky MŠ konštatujú, že v posledných rokoch prichádza do škôl stále viac detí, ktoré nie sú na podmienky MŠ pripravené, čo im sťažuje adaptáciu. Obdobie nástupu dieťaťa do MŠ je mimoriadne dôležité pre jeho ďalší vývin a zanedbanie adaptácie môže mať vážne následky.

Legislatívny rámec a všeobecné podmienky prijímania

Prijímanie detí na predprimárne vzdelávanie do materských škôl upravuje § 59 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a § 3 vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole v znení vyhlášky č. 308/2009 Z. z., ako aj aktuálna vyhláška č. 541/2021 Z. z. o materských školách. Predprimárne vzdelávanie je na Slovensku povinné pre každé dieťa, ktoré dosiahlo päť rokov veku do 31. augusta príslušného kalendárneho roka, a to s účinnosťou od septembra 2021.

Proces podávania žiadostí a rozhodovania

• Dieťa sa do materskej školy prijíma na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu. Žiadosť musí byť potvrdená pediatrom a má obsahovať údaj o povinnom očkovaní dieťaťa (podľa zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia).
• Riaditeľ materskej školy zverejňuje oznam o prijímaní detí na predprimárne vzdelávanie na nasledujúci školský rok (spravidla od 1. mája do 31. mája), kde uvedie termíny, miesta pre vyzdvihnutie žiadostí a čas. Žiadosť býva k dispozícii aj na webovej stránke MŠ a možno ju podať elektronickou prihláškou, osobne alebo poštou.
• Riaditeľ materskej školy má kompetenciu rozhodovať o prijatí detí v súlade s § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z. a v súlade so Správnym poriadkom.
• Rozhodnutie o prijatí/neprijatí dieťaťa sa vydáva spravidla do 30. júna. Rozhodnutia sa posielajú elektronicky do elektronickej schránky zákonného zástupcu. Ak schránka nie je aktivovaná, rozhodnutie si možno prevziať osobne u riaditeľa MŠ.

Kapacitné možnosti a stanovené podmienky

Počet detí, ktoré môžu byť prijaté do MŠ, závisí od kapacitných možností konkrétnej materskej školy. Riaditeľ MŠ zverejňuje nielen termíny, ale aj podmienky prijímania detí, a to na viditeľnom mieste (webová stránka, nástenka, školský poriadok). Okrem zákonom stanovených podmienok riaditeľ určuje v súlade s § 3 ods. 2 vyhlášky MŠ SR č. 306/2008 Z. z. aj ostatné podmienky prijímania detí po ich prerokovaní v pedagogickej rade školy. Medzi často uvádzané podmienky patria:

• Prednostné prijímanie detí, pre ktoré je plnenie predprimárneho vzdelávania povinné (päťročné deti).
• Prijímanie detí od najstarších po najmladšie podľa dátumu narodenia, ak kapacity nedostačujú.
• Podmienka trvalého pobytu dieťaťa a rodiča v meste/obci, kde sa MŠ nachádza.
• Deti, ktoré nedovŕšia 5 rokov do 31. augusta, ale zákonný zástupca žiada o predčasné zaškolenie, pričom predloží písomný súhlas zariadenia poradenstva a prevencie.
• Osvojené základné hygienické a samoobslužné návyky a primeraná samostatnosť (nemá plienky, fľašu, cumlík, samostatne sa naje lyžicou, napije z pohára, používa WC, umyje si ruky, oblečie základné časti odevu a obuje sa).
• Výnimočne, ak to kapacity dovoľujú, prijatie detí po dovŕšení dvoch rokov veku, ak majú osvojené základné hygienické a samoobslužné návyky.
• Uprednostnenie detí, ktorých súrodenci už navštevujú danú MŠ, alebo detí s trvalým pobytom v spádovej oblasti.

Prijímanie detí s odloženou alebo dodatočne odloženou školskou dochádzkou

Do materskej školy možno prijať aj dieťa, ktoré má odložený začiatok plnenia povinnej školskej dochádzky. Dieťaťom s dodatočne odloženým plnením povinnej školskej dochádzky je dieťa, ktoré už bolo žiakom základnej školy, ale v prvom polroku prvého ročníka sa u neho dodatočne zistilo, že nedosiahlo školskú spôsobilosť. V takomto prípade riaditeľ základnej školy rozhodne o dodatočnom odložení plnenia povinnej školskej dochádzky dieťaťa na základe žiadosti zákonného zástupcu. Súčasťou žiadosti je odporučenie všeobecného lekára pre deti a dorast a odporučenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie.

Prijímanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Zákon č. 245/2008 Z. z. a vyhláška MŠ SR č. 306/2008 Z. z. umožňujú prijímanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ale neukladajú to ako povinnosť. Deti so zdravotným znevýhodnením sa zaraďujú do tried spolu s ostatnými deťmi alebo do samostatných tried pre deti so zdravotným znevýhodnením. Deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktoré nie sú deťmi so zdravotným znevýhodnením, sa zaraďujú do tried spolu s ostatnými deťmi. Do samostatnej triedy pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami nemožno zaradiť dieťa výlučne z dôvodu, že pochádza zo sociálne znevýhodneného prostredia; ak samostatnú triedu tvoria len deti zo sociálne znevýhodneného prostredia, v triede môže byť najviac 16 detí.

O zaradení dieťaťa so zdravotným znevýhodnením alebo dieťaťa s nadaním rozhodne riaditeľ materskej školy na základe odporúčania všeobecného lekára pre deti a dorast a zariadenia poradenstva a prevencie a na základe vopred prerokovaného informovaného súhlasu zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. Počet detí v triede môže byť znížený najviac o dve za každé dieťa so zdravotným znevýhodnením a dieťa s nadaním.

Zdravotné požiadavky a bezinfekčnosť

Zákonný zástupca dieťaťa pred prvým vstupom do materskej školy predkladá spolu so žiadosťou aj potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa, nazvané aj potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti (podľa zákona č. 355/2007 Z. z.). Toto potvrdenie vydáva lekár pre deti a dorast a má obsahovať aj údaj o povinnom očkovaní. Význam tohto potvrdenia je obzvlášť dôležitý v prípadoch závažných ochorení, o ktorých, ak by učiteľky neboli včas a riadne informované, mohlo by to ohroziť zdravie alebo život konkrétneho dieťaťa, prípadne aj bezpečnosť a zdravie iných detí.

Zákonní zástupcovia sú povinní pri zápise dieťaťa do MŠ informovať o prípadných zdravotných problémoch dieťaťa alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania dieťaťa.

Ranný filter a postup pri chorobe

• Každý deň pred prijatím dieťaťa do MŠ vykonáva zodpovedná učiteľka tzv. ranný filter, ktorého cieľom je identifikovať deti prejavujúce zreteľné príznaky možného infekčného ochorenia.
• Učiteľka MŠ môže odmietnuť prevzatie dieťaťa, ak zistí, že jeho zdravotný stav nie je vhodný na prijatie do materskej školy.
• Ak dieťa v materskej škole počas dňa ochorie, pedagogický zamestnanec zabezpečí jeho izoláciu od ostatných detí, dozor poverenou osobou a bezodkladne informuje zákonného zástupcu.
• Ak sa dieťa nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní, jeho zákonný zástupca je povinný oznámiť materskej škole bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti.
• Pri návrate dieťaťa do MŠ po absencii piatich a viac dní (napr. dovolenka, čas so starou mamou), zákonný zástupca predkladá písomné vyhlásenie o tom, že dieťa neprejavuje príznaky prenosného ochorenia a nemá nariadené karanténne opatrenie. Toto vyhlásenie nesmie byť staršie ako jeden deň (tzv. „potvrdenie o bezinfekčnosti prostredia“).
• Po chorobe môže dieťa nastúpiť do materskej školy aj v prípade, že má jednoduchú (priesvitnú) nádchu, občasný suchý dráždivý kašeľ, alebo pretrvávajúci občasný vlhký kašeľ (napríklad pri námahe alebo v ľahu po spánku), ktorý môže pretrvávať aj 3 týždne.

Adaptačný a diagnostický pobyt v materskej škole

Riaditeľ materskej školy má možnosť rozhodnúť, že buď vydá rozhodnutie o zaradení dieťaťa na adaptačný alebo diagnostický pobyt, alebo v rozhodnutí o prijatí dieťaťa do materskej školy priamo určí adaptačný, prípadne diagnostický pobyt. Podľa § 59 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z. a § 6 vyhlášky č. 541/2021 Z. z. nesmie byť adaptačný ani diagnostický pobyt dieťaťa dlhší ako tri mesiace.

Adaptačný pobyt

Adaptačný pobyt sa týka najmä zdravých detí, u ktorých je predpoklad, že by mohli mať problémy zadaptovať sa na nové podmienky mimo domáceho prostredia. Ide o obdobie, počas ktorého si dieťa postupne zvyká na nové prostredie, kolektív a odlúčenie od rodiča. Pedagógovia a psychológovia ho odporúčajú, pretože zmierňuje stres dieťaťa aj rodiča.

Priebeh a dĺžka adaptačného pobytu

Adaptačný pobyt môže mať rôznu dĺžku v rámci dňa - spravidla jednu, dve a najviac štyri hodiny na začiatku. Dieťa ho navštevuje na čas dohodnutý s riaditeľom. V praxi to zvyčajne vyzerá tak, že:

• Prvé dni alebo prvý týždeň dieťa chodí do škôlky len na jednu až dve hodiny.
• Postupne sa čas predlžuje na tri až štyri hodiny (na dopoludnie), pričom môže zahŕňať aj pobyt vonku a obed.
• Ak dieťa pobyt zvláda, postupne zostáva aj na odpočinok a napokon na celý deň.

Je dôležité zdôrazniť, že nie je správne určovať všetkým „novo prijatým“ deťom rovnaký adaptačný pobyt (napríklad 2 hodiny denne na 1 mesiac), pretože fixný adaptačný pobyt svedčí o nerešpektovaní individuálnych osobitostí a potrieb jednotlivých detí. Adaptácia v MŠ trvá u každého dieťaťa iný čas - niekto si zvykne hneď, inému to trvá dlhšie.

Dodatočné určenie adaptačného procesu a prerušenie dochádzky

V praxi môže nastať aj situácia, že dieťa prijaté na celodennú výchovu a vzdelávanie, ktoré nemalo určený adaptačný proces, by ho nakoniec potrebovalo. V takom prípade môže riaditeľ po dohode so zákonnými zástupcami dodatočne určiť dočasný skrátený režim dochádzky na určitý čas (niekoľko dní, týždeň, dva týždne atď., najdlhšie však na 3 mesiace). Tento režim sa uplatňuje len na prechodné obdobie a nezakladá potrebu vydania nového rozhodnutia o prijatí.

Predpokladom úspešného zvládnutia adaptačného pobytu je spolupráca zákonných zástupcov s pedagogickými zamestnancami materskej školy. Ak je proces adaptácie úspešný a „rýchlejší“, ako sa predpokladalo, môže byť ukončený aj skôr a dieťa môže chodiť do materskej školy na celodennú výchovu a vzdelávanie. Po úspešnom ukončení adaptačného pobytu začne dieťa navštevovať materskú školu pravidelne v dohodnutom čase, t. j. buď na celodennú, alebo poldennú výchovu a vzdelávanie.

V prípade zníženej adaptačnej schopnosti dieťaťa má riaditeľ materskej školy kompetenciu na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy na dohodnutý čas.

Diagnostický pobyt

V rozhodnutí o prijatí dieťaťa môže riaditeľ materskej školy určiť aj diagnostický pobyt dieťaťa, ktorý nesmie byť dlhší ako tri mesiace. O diagnostickom pobyte hovoríme vo vzťahu k deťom so zdravotným znevýhodnením, ktoré majú zariadením výchovného poradenstva a prevencie diagnostikované špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby. Diagnostický pobyt má slúžiť na zistenie, či sa výchova a vzdelávanie u konkrétneho dieťaťa bude môcť uskutočňovať ako výchova a vzdelávanie začleneného dieťaťa v bežnej triede, alebo ako výchova a vzdelávanie v špeciálnej triede.

Adaptácia v praxi: Tipy pre rodičov

Adaptácia je proces prispôsobenia sa jednotlivca novým sociálnym podmienkam, v tomto prípade podmienkam materskej školy. Je bežné, že adaptácia spravidla prebieha plačlivo, čo je stresujúca situácia pre dieťa, rodiča, ale aj učiteľku. Postupná adaptácia je odporúčaná psychológmi aj pedagógmi. Podľa psychologičky Kopčíkovej môže pomôcť, ak rodič spočiatku strávi v triede s dieťaťom niekoľko hodín, hoci to nie je povinnosťou škôlky a nie každá to umožní.

Fázy adaptácie dieťaťa

Dieťa prechádza niekoľkými etapami adaptácie:

1. Orientačná etapa: Organizmus dieťaťa reaguje na nové, neznáme podmienky zväčša plačom, hnevom a vzdorom. Je to prirodzená reakcia, keďže si nevie vysvetliť, prečo ostalo samé v neznámom prostredí.
2. Etapa prispôsobenia sa: Dieťa hľadá varianty reakcií na vonkajšie vplyvy prostredia a postupne zisťuje, že v MŠ je zábava.
3. Etapa relatívne stáleho prispôsobovania: Dieťa hľadá najvhodnejšie možnosti reagovania na záťažové situácie rôznej povahy (napríklad zaspávanie bez rodičov, prijatie novej autority).

Praktické rady pre rodičov

Pre pokojný prechod dieťaťa z rodinného prostredia a plynulé zaradenie do materskej školy je kľúčové stanoviť dĺžku adaptačného alebo diagnostického pobytu dieťaťa, ktorý je zameraný na postupnú socializáciu a diagnostikovanie. Na základe dôkladnej diagnostiky dieťaťa (rozhovor s rodičmi, vyplnenie dotazníka) a individuálneho prístupu učiteľky sa vytvára optimálna sociálno-emocionálna klíma na bezproblémové začlenenie sa dieťaťa do kolektívu.

Zopár dobrých rád, ktoré pomáhajú pri adaptácii detí na nové prostredie:

• Skúsenosť s odlúčením: Pred nástupom dieťaťa do MŠ mu poskytnite skúsenosť s odlúčením od rodičov, zo začiatku na krátku dobu, neskôr aj na viac hodín.
• Ranná rozlúčka: Proces zaradenia dieťaťa do novej sociálnej skupiny uľahčí kratučké, láskavé ranné rozlúčenie sa.
• Komunikácia s učiteľkou: Rozhovory s učiteľkou veďte počas obdobia adaptácie na škôlku, najlepšie v popoludňajších hodinách. Ak sa rozhovor týka témy o dieťati, odporúča sa dohodnúť si s učiteľkou rozhovor bez jeho prítomnosti.
• Pozitívny prístup: Doprajte deťom pocit, že ste na ne hrdí, že ich veľmi ľúbite a čas strávený s novými kamarátmi je prínosný a pre ne prospešný. Prekonajte vlastné obavy, aby ste deťom uľahčili štart do ďalšej etapy ich života.
• Otvorená diskusia: Akékoľvek otázky komunikujte a diskutujte otvorene s učiteľkami.
• Obľúbená hračka: Počas adaptačného pobytu umožnite dieťaťu priniesť si z domu obľúbenú hračku a rešpektujte jeho potreby a túžby, aby sa cítilo plne uspokojené.
• Postupné zvykanie: Doprajte adaptácii dostatočný predstih. Ak sa podarí, aby dieťa začalo chodiť do škôlky ešte počas rodičovskej dovolenky, rodina získa čas navyše. Nemalo by sa stať, že v prvý pracovný deň rodiča dieťa zároveň prvýkrát ide do škôlky.

Čo ak dieťa nezvládne škôlku? Nárok na voľno

Ak sa dieťa zadaptuje v MŠ, po dohode zákonného zástupcu s riaditeľkou MŠ navštevuje materskú školu v dohodnutom čase. Ak však adaptačný proces zlyhá alebo sa dieťaťu nedarí adaptovať, riaditeľ môže po prerokovaní so zákonným zástupcom rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do MŠ na dohodnutý čas. Psychológovia odporúčajú sledovať samotné správanie dieťaťa, nie len dni alebo týždne.

Je dôležité vedieť, že Zákonník práce žiadnym spôsobom neošetruje situáciu, keď dieťa absolvuje adaptačný pobyt, a preto rodičom nevzniká nárok na voľno z tohto dôvodu.

tags: #prijimanie #deti #na #adaptacny #pobyt #do