Úvod a poslanie školy
Poslanie školy vyplýva aj z analýzy školy, ktorá sa zameriava na vzdelávanie a výchovu v duchu humanistických a ľudských princípov. Naša škola má nielen vzdelávať, ale aj vychovávať žiakov tak, aby prevzali zodpovednosť za seba a svoj rozvoj a tvorivosť. Dôležitým aspektom je zachovanie prirodzených heterogénnych skupín vo vzdelávaní, ktoré prispievajú k lepším výsledkom. Škola tiež aktívne podporuje spoluprácu so školou v Hošťálkovej okr. I., ktorá zahŕňa približne 38 detí.
Infraštruktúra a vybavenie školy
Škola disponuje viacerými špecializovanými priestormi. V rámci nadstavby sú k dispozícii počítače na výučbu cudzích jazykov. Trieda je koncipovaná ako kmeňová trieda, čo znamená, že jej potenciál nie je vždy plne využitý. Škola sa snaží svoje priestory neustále rozširovať a modernizovať. Okrem bežných vyučovacích predmetov sa venujeme aj niektorým atletickým disciplínam. Vyučovanie prebieha v priestoroch zdravotného strediska v obci, čo umožňuje efektívne využitie dostupných priestorov pre kmeňové triedy. Okrem toho škola prevádzkuje informačné centrum a dielňu pre potreby údržby a opráv na budove školy. Všetky tieto aktivity a vybavenie sú výsledkom snahy o zabezpečenie kvality vzdelávania.
Vzdelávacie aktivity a krúžky
Škola organizuje rôzne aktivity a krúžky, ktoré obohacujú vzdelávací proces a rozvíjajú talent žiakov:
- Burza nápadov (výtvarná činnosť): Podporuje kreativitu a výtvarné zručnosti.
- Malý prírodovedec (1. - 4. ročník): Zameraný na objavovanie prírody a vedecké poznatky.
- Folklórny súbor (1.- 4. ročník): Udržiava a rozvíja ľudové tradície.
- Folklórny súbor (5.- 9. ročník): Pokračovanie v rozvoji folklórnych tradícií pre starších žiakov.
- Počítačový krúžok (1.- 4. ročník): Zameraný na rozvoj digitálnych zručností.
Tieto aktivity sú výsledkom spolupráce so zamestnancami školy, žiakmi a sociálnymi partnermi, pričom sú primárne zamerané na žiaka, učiteľa, rodiča a širokú verejnosť.
Žiaci a ich dochádzka
Školu navštevujú žiaci z obce Ľubotín, ktorí dochádzajú pravidelným autobusovým spojením na vyučovanie. Ďalší žiaci dochádzajú z obcí Kyjov a Ďurková. Triedy zabezpečujú aj vyšetrenia z tried základnej školy.
Pedagogický zbor
Stabilizovaný pedagogický zbor tvorí okolo 20 pedagógov. Škola zamestnáva jedného externého učiteľa náboženskej výchovy a jedného asistenta učiteľa. Priemerný vek pedagógov je okolo 40 rokov, pričom všetci disponujú potrebnou odbornou a pedagogickou spôsobilosťou. Mnohí z nich si ďalej zvyšujú svoju kvalifikáciu externe na vysokých školách. Pedagogický zbor je odborne pripravený na plnenie špecializovaných funkcií a vykonávanie činností nevyhnutných pre rozvoj školského systému.
Projekty a medzinárodná spolupráca
Projekčná činnosť je neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho procesu. Škola sa zapája do projektov v rôznych predmetoch, ktoré sú aktuálne v závislosti na možnostiach a učive. Cieľom je zvyšovanie počítačovej gramotnosti žiakov a učiteľov prostredníctvom inovatívnych metód vyučovania. Škola nadviazala aj medzinárodnú spoluprácu, napríklad s Poľskom (Muszyna).
Komunikácia s rodičmi a verejnosťou
Škola kladie veľký dôraz na komunikáciu s rodičmi a širokou verejnosťou. Informácie o dianí v škole sú poskytované prostredníctvom triednych schôdzok a konzultácií s vyučujúcimi. Cieľom školy je neustále zvyšovať úroveň komunikácie s rodičmi a reagovať na ich pripomienky a podnety. Škola tiež spolupracuje s rodičovskou verejnosťou pri tvorbe školského vzdelávacieho programu.
História a rozvoj školy
História školy siaha do obdobia, kedy bola postavená hlavná budova a upravený areál školy. V minulosti boli plány na výstavbu telocvične, školskej kuchyne a jedálne. Súčasťou budovy boli aj technické miestnosti ako miestnosť kuriča a miestnosť s hlavným uzáverom vody. V súčasnosti škola disponuje špecializovanými miestnosťami ako kabinet chémie a priestormi pre vzdelávanie žiakov ŠZŠ, ako aj kanceláriou. Tieto priestory umožňujú opustiť dovtedajšie priestory zdravotného strediska a poskytnúť žiakom adekvátne podmienky pre vzdelávanie v kmeňových triedach.
Estetické prostredie a bezpečnosť
Škola venuje mimoriadnu pozornosť vytváraniu upraveného a estetického prostredia tried, školského dvora a chodieb. Rovnako dôležitou oblasťou je problematika bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a hygieny práce, vrátane dodržiavania technických predpisov a slovenských technických noriem. Tieto aspekty sa vzťahujú na všetky priestory a prevádzku školských zariadení.
Výchovné a vzdelávacie oblasti
Primárne vzdelávanie
Výchova k zdravému životnému štýlu sa realizuje v obecnej posilňovni. Primárne vzdelávanie (1. stupeň ZŠ) je zamerané na rozvoj zvedavosti detí, vychádzajúcej z ich osobného poznania a vlastných skúseností. Cieľom je položiť pevný základ pre budúci akademický a sociálny úspech žiaka. Vzdelávanie podporuje rozvoj kritického myslenia, samostatnosti, aktivity a sebahodnotenia. Dôraz je kladený na rozvoj gramotnosti, ktorý je významným základom pre budúci akademický úspech. Vzdelávanie je koncipované tak, aby podporovalo rozvoj osobnosti žiaka, s dôrazom na predmetovo-disciplinárny prístup, ktorý zohľadňuje individuálne nadanie a talent žiakov. Vzdelávací proces zohľadňuje individuálne výchovno-vzdelávacie potreby a stanovuje realistické a splniteľné úlohy. Klasifikácia prebieha podľa platného klasifikačného poriadku, s dôrazom na objektívnosť a pedagogický takt. Žiaci sú s hodnotením oboznámení a informácie sú poskytované aj žiakom a ich rodičom.
Matematika
Učebný predmet Matematika na 1. stupni ZŠ je zameraný na rozvoj matematických vedomostí v reálnych situáciách. Vyučovanie je založené na riešení hravých a zaujímavých matematických úloh, ktoré sú prezentované v bežnom živote. Cieľom je pripraviť žiakov na samostatné získavanie ďalších poznatkov a rozvíjať ich matematické myslenie. Vzdelávací obsah zahŕňa prácu s číslami, geometrickými tvarmi, grafmi a diagramami. Žiaci sa učia modelovať situácie, riešiť problémy a rozvíjať prácu v tíme. Výučba matematiky na 1. stupni je koncipovaná tak, aby podporovala rozvoj logického myslenia, priestorovej predstavivosti a algoritmického uvažovania.
Jazykové vzdelávanie
Slovenský jazyk má v 1. ročníku prioritné postavenie a je komplexným predmetom, ktorý spája čítanie a písanie. Výučba obsahuje precvičovanie pravopisných javov a označovanie dlhej samohlásky. Cudzie jazyky sa vyučujú už od 1. ročníka ZŠ. Cieľom je podporiť rozvoj komunikačných zručností, počúvania, hovorenia, čítania a písania. Výučba využíva hravé formy, piesne, riekanky a gestikuláciu. Žiaci sa učia základné frázy, číslovky, názvy častí tela, hračiek, zvierat a farieb. Vzdelávací program zahŕňa aj rozvoj slovnej zásoby a schopnosť tvoriť otázky a odpovede. Dôraz je kladený na rozvoj komunikatívnosti, samostatnosti a schopnosti spolupracovať.
Prírodoveda a vlastiveda
Predmet Prírodoveda a zdravoveda má za cieľ objektivizovať spontánne nadobudnuté prírodovedné poznatky dieťaťa. Vzdelávanie je úzko prepojené s bezprostredným životným prostredím dieťaťa a podporuje jeho kladný vzťah k prírode a vede. Žiaci sa učia základným logickým operáciám prostredníctvom konkrétnych javov a materiálov. Vlastiveda pomáha žiakom orientovať sa v spoločnosti, utvárať sociálne vzťahy a rozvíjať reč a myslenie. Obsah vzdelávania zahŕňa aj poznatky o doprave, bezpečnosti, prírode a zvieratách.
Umenie a kultúra
Výtvarné umenie rozvíja analytické myslenie a kreativitu. Žiaci sa učia miešať farby, pracovať s rôznymi materiálmi a technikami. Vzdelávanie podporuje rozvoj vizuálnej gramotnosti a formovanie estetických postojov. Obsah zahŕňa kreslenie, maľovanie, modelovanie a prácu s vizuálnymi médiami. Škola tiež podporuje rozvoj kultúrneho povedomia a formovanie osobného vkusu.
Hudobná výchova rozvíja hudobné cítenie, rytmus a sluch. Žiaci sa učia spievať, hrať na hudobné nástroje a reagovať na hudbu. Vzdelávanie zahŕňa aj oboznámenie sa s rôznymi hudobnými žánrami, vrátane ľudovej hudby a zvykoslovia. Cieľom je podporiť emocionálny rozvoj žiakov a ich schopnosť vyjadriť sa prostredníctvom hudby. Výučba zahŕňa aj tanečné kroky a hudobnú dramatizáciu.
Hudobná výchova
Náboženská výchova
Náboženská výchova je integrálnou súčasťou identity človeka a otvára možnosť života s Cirkvou. Vzdelávanie zahŕňa poznávanie biblických príbehov, životov svätých a hodnôt kresťanstva. Cieľom je posilniť vzťah Cirkvi a jej tradícii a podporiť morálny rozvoj žiakov.
Telesná výchova
Telesná výchova je zameraná na rozvoj zdravotne orientovanej zdatnosti a pohybovej výkonnosti. Vzdelávanie prispieva k celkovému vývinu osobnosti s akcentom na jemnú a hrubú motoriku. Žiaci sa učia základné pohybové zručnosti, ako je beh, skákanie, lezenie a obratnosť. Vzdelávací program zahŕňa aj hry, súťaže a rôzne pohybové aktivity, ktoré podporujú zdravý životný štýl a pohybový režim žiakov.
Hodnotenie a klasifikácia
Hodnotenie žiakov je založené na komplexnom posúdení ich vedomostí, zručností a postojov. Cieľom je zhodnotiť prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami. Klasifikácia prebieha podľa platného klasifikačného poriadku a je zabezpečená jej objektivita. Žiaci sú s hodnotením oboznámení a informácie sú poskytované aj ich rodičom. Škola využíva štandardné spôsoby hodnotenia: formatívne a sumatívne, ktoré slúžia na zvýšenie kvality výchovy a vzdelávania.
Školský rok a triedy
Školský rok je rozdelený na dva polroky. V prvom ročníku sa kladie dôraz na slovenský jazyk, ktorý má prioritné postavenie. Triedy sú koncipované tak, aby umožňovali efektívne vzdelávanie a rozvoj žiakov.