Karneval zvierat (Le Carnaval des animaux) od francúzskeho skladateľa Camilla Saint-Saënsa patrí k dielam, ktorým sa v pedagogickej praxi nevyhne azda žiadny učiteľ hudobnej výchovy. Tento „hudobný zoologický karneval“ je nielen vďačnou pomôckou na spopularizovanie klasickej hudby, ale ponúka aj bohaté možnosti pre pohybové, výtvarné a inštrumentálne aktivity.
O diele a jeho vzniku
Dielo bolo skomponované vo februári 1886 počas dovolenky skladateľa v Rakúsku. Saint-Saëns ho vtipne označil ako „veľkú zoologickú fantáziu“. Hoci malo dielo na premiére v roku 1887 úspech, skladateľ sa obával, aby mu neprinieslo povesť tvorcu „ľahkej múzy“, a preto doživotne zakázal jeho verejné uvádzanie (s výnimkou časti Labuť). Dnes je však cyklus jedným z jeho najpopulárnejších diel.
Skladba využíva množstvo humorných prvkov a parodovaných citácií melódií iných autorov (napr. Offenbachov kankán či vlastná skladba Tanec kostlivcov). Dielo je určené pre dva klavíry a komorné teleso, pričom v ňom zaznieva aj xylofón a zvonkohra (nahrádzajúca vzácnu sklenenú harmoniku).
Námety na aktivity pre žiakov
Pedagogická práca s týmto cyklom umožňuje využiť rôzne umelecké prístupy - od pantomímy až po arteterapiu.
Pohybové stvárnenie a pantomíma
- Lev: S menšími deťmi môžete napodobňovať pohyby kráľa zvierat. Deti predvádzajú „lví rev“ spolu s nakrucovaním hlavy vždy, keď v hudbe začuje jeho prítomnosť.
- Slony: Využite hru na „drezúru slonov“. Učiteľ alebo žiak v strede kruhu „drezúruje“ ostatných, ktorí sa pohybujú so sloním chobotom z rúk.
- Korytnačky: Pri tejto časti sa osvedčila práca s deštníkmi. Po rozevretí simulujú krunýř a deti sa pohybujú v drepe.
- Kukučka: Cvičenie zamerané na sluchovú pozornosť - kedykoľvek zaznie kukučka, deti zdvihnú ruku. Táto časť je vhodná aj pre pohyb so šatkami.
Camille Saint-Säens Karneval zvířat
Práca so zvukom a inštrumentáciou
Pre rozvoj hudobných zručností môžete využiť:
- Grafický záznam hudby: Sledujte skladbu v zápise, následne ju doprovoďte hrou na telo (každý symbol predstavuje iný druh hry) a postupne prejdite k hre na Orffove nástroje.
- Grafomotorika: Pri krátkych tónoch deti „tečkujú“ zrníčka pre sliepočku, pri dlhých kreslia dlhé pírka do kohútovho chvosta.
- Hra na kelímky: Vzhľadom na pochodový charakter niektorých častí možno využiť predávanie predmetov v kruhu.
Arteterapia a kreatívne vyjadrenie
Pre podporu fantázie sú vhodné aktivity s výtvarnými pomôckami:
- Pohyb s igelitovou plachtou: Efektný spôsob stvárnenia hudobných plôch.
- Tanec so stuhou: Využitie dlhých pruhov farebného krepového papiera.
- Kreslenie hudby: Spojenie počúvania s výtvarným stvárnením dojmov z jednotlivých zvieracích postáv.
Pedagogické tipy pre učiteľov
Pri práci s cyklom nezabúdajte, že pedagóg je schopný nápady variovať podľa schopností žiakov. Dielo je možné zaradiť do vyučovania v materských školách, na základných umeleckých školách, ale aj v rámci bežných hodín hudobnej výchovy na ZŠ. Dôležité je budovať u detí schopnosť počúvať a identifikovať výrazové prostriedky hudby, ako sú tempo (pomalé vs. rýchle) či dynamika.