Tento príspevok je venovaný téme adaptačného vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov, pričom sa zameriava na aspekty vyplývajúce z platných právnych predpisov Slovenskej republiky. Pozornosť je sústredená nielen na začínajúceho pedagogického alebo odborného zamestnanca, ale aj na uvádzajúceho pedagogického alebo uvádzajúceho odborného zamestnanca, ktorí zohrávajú kľúčovú úlohu v adaptačnom procese.
Úvod do adaptačného vzdelávania
Cieľ adaptačného vzdelávania je definovaný v zákone č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon č. 138/2019 Z. z.“). Pozícia učiteľa v etape vstupu do praxe je označovaná termínom začínajúci pedagogický zamestnanec. Adaptačný proces predstavuje organizovaný systém, ktorého cieľom je prispôsobenie sa nových pedagogických zamestnancov podmienkam v škole. V tomto procese je veľmi dôležitým článkom riaditeľ školy.
Legislatívny rámec
Adaptačné vzdelávanie je upravené súborom právnych predpisov, ktoré definujú jeho rozsah, podmienky a ciele:
- Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
- Vyhláška č. 361/2019 Z. z. Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky, ktorá bližšie špecifikuje podmienky vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov.
- Zákon č. 553/2003 Z. z. o odmeňovaní niektorých zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
- Zákon č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
- Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
Poskytovanie a povinnosť absolvovať adaptačné vzdelávanie
Adaptačné vzdelávanie poskytuje škola, školské zariadenie, zariadenie sociálnej pomoci alebo organizácia zriadená Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR. Pedagogický alebo odborný zamestnanec, ktorý nastúpi do svojho prvého pracovného pomeru, je povinný adaptačné vzdelávanie absolvovať. Riaditeľ školy, resp. zamestnávateľ, zaradí zamestnanca do adaptačného vzdelávania najneskôr do piatich dní od vzniku pracovného pomeru. Adaptačné vzdelávanie sa absolvuje podľa § 51 ods. 3 zákona č. 138/2019 Z. z.
Kľúčové role v adaptačnom procese
Začínajúci pedagogický alebo odborný zamestnanec
Začínajúcim pedagógom je absolvent vysokoškolského štúdia, ktorý sa rozhodol vykonávať svoje povolanie, alebo pedagóg či odborný zamestnanec bez praxe. Do kariérového stupňa začínajúci pedagogický alebo odborný zamestnanec sa zaradí zamestnanec pri nastúpení do prvého pracovného pomeru, v ktorom bude vykonávať činnosť zodpovedajúcu jeho kvalifikácii.
Uvádzajúci pedagogický alebo odborný zamestnanec
Adaptačné vzdelávanie začínajúceho pedagogického alebo odborného zamestnanca zabezpečuje pedagogický alebo odborný zamestnanec, ktorý vykonáva špecializované činnosti v kariérovej pozícii uvádzajúci pedagogický alebo uvádzajúci odborný zamestnanec. Uvádzajúcim zamestnancom môže byť pedagogický zamestnanec s 1. atestáciou, resp. 2. atestáciou. Začínajúci pedagogický alebo odborný zamestnanec vykonáva pracovnú činnosť pod dohľadom uvádzajúceho pedagogického, resp. odborného zamestnanca.
Dôležitou výnimkou je, že od pedagogického alebo odborného zamestnanca, ktorý vykonával špecializačnú činnosť uvádzajúceho pedagogického alebo odborného zamestnanca podľa zákona č. 317/2009 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, sa špecializačné vzdelávanie do 31. augusta 2025 nevyžaduje. Pre tohto pedagogického alebo odborného zamestnanca sa podmienka absolvovania špecializačného vzdelávania podľa predpisov účinných od 1. septembra 2019 nepovažuje za nesplnenú.
Ak škola alebo školské zariadenie nevie zabezpečiť uvádzajúceho pedagogického, resp. odborného zamestnanca, o uvádzanie začínajúceho pedagogického, resp. odborného zamestnanca riaditeľ požiada organizáciu zriadenú Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR.
Priebeh a dokumentácia adaptačného vzdelávania
Súčasťou adaptačného vzdelávania je riadna dokumentácia a proces ukončenia:
- Záznam o AV učiteľa: Spolu s riaditeľom školy sa otvára záznam o adaptačnom vzdelávaní učiteľa (Príloha č. 1 k Smernici č. 1/2020 k adaptačnému vzdelávaniu).
- Menovanie skúšobnej komisie: Riaditeľ školy menuje členov skúšobnej komisie pri adaptačnom vzdelávaní najneskôr 10 dní pred ukončením vzdelávania a stáva sa jej predsedom, ktorý menuje ďalších dvoch členov skúšobnej komisie.
- Zápisnica o ukončení AV: Zápisnicu podpíše predseda, členovia skúšobnej komisie a pedagogický zamestnanec.
- Rozhodnutie o úspešnom alebo neúspešnom ukončení AV: Na základe zápisnice, po uplynutí 15-dňovej lehoty od jej podpísania alebo do troch dní od podpísania protokolu o opravnom ukončení AV, vydá riaditeľ rozhodnutie o úspešnom alebo neúspešnom ukončení vzdelávania.
- Termín ukončenia AV: Termín ukončenia adaptačného vzdelávania určuje zamestnávateľ.
Špecifické situácie
Zmena zamestnávateľa počas adaptačného vzdelávania
V prípade, ak pedagogický alebo odborný zamestnanec ukončí pracovný pomer počas adaptačného vzdelávania a nastúpi na inú školu, nový zamestnávateľ môže akceptovať jeho doterajšie adaptačné vzdelávanie a rozhodnúť o jeho pokračovaní. Pre správne zaradenie je kľúčové predloženie doterajšej dokumentácie o priebehu vzdelávania.
Adaptačné vzdelávanie pri práci u viacerých zamestnávateľov
Ak začínajúci pedagogický alebo odborný zamestnanec pracuje u dvoch zamestnávateľov, zvolí si jedného zamestnávateľa, ktorý mu poskytne adaptačné vzdelávanie.
Predchádzajúca prax a chýbajúca dokumentácia
Ak zamestnanec nedisponuje platným protokolom o úspešnom ukončení adaptačného vzdelávania, a to aj napriek predchádzajúcej praxi vykonávanej podľa starších právnych predpisov, zamestnávateľ ho môže zaradiť ako začínajúceho pedagogického alebo odborného zamestnanca, ak nepreukáže iný status. Dôležitosť riadnej dokumentácie o absolvovanom vzdelávaní je v takýchto prípadoch kľúčová pre uznanie už dosiahnutej profesijnej kvalifikácie.
Adaptačné vzdelávanie pri kratšom pracovnom čase
Pedagogický alebo odborný zamestnanec, ktorý pracuje na základe zmluvy na kratší pracovný čas, je povinný absolvovať adaptačné vzdelávanie v plnom rozsahu ako začínajúci pedagogický alebo odborný zamestnanec pracujúci na plný úväzok.
Finančné ohodnotenie
Adaptačné vzdelávanie je spojené aj s finančnými príplatkami pre zúčastnených:
- Príplatok začínajúcemu zamestnancovi: Poskytuje sa mesačne vo výške 6 % platovej tarify platovej triedy a pracovnej triedy, do ktorej je pedagogický zamestnanec zaradený.
- Príplatok uvádzajúcemu zamestnancovi: V sume 4 % platovej tarify platovej triedy, do ktorej je zaradený, zvýšenej o 14 %, ak túto činnosť vykonáva u jedného začínajúceho pedagogického alebo odborného zamestnanca. Príplatok sa určí pevnou sumou a patrí mu odo dňa, keď riaditeľ zaradil začínajúceho pedagogického alebo odborného zamestnanca do adaptačného vzdelávania.
Význam a ciele adaptačného procesu
Adaptačný proces je usmerňovaný proces uvádzania začínajúceho učiteľa do práce, ktorý by mal byť čo najmenej stresujúci. Vo fáze adaptačného procesu pociťuje začínajúci pedagogický alebo odborný zamestnanec veľký tlak a nároky zo strany žiakov, kolegýň a zamestnávateľa. V spoločenstve školy nie je dôležitá len odbornosť zúčastnených, ale predovšetkým ich osobnosť.
Veľa pozornosti sa v rámci adaptačného vzdelávania venuje riadeniu triedy, triednej dokumentácii a výučbe. Integrácia začínajúceho kolegu, resp. kolegyne, tvorí prispôsobenie sa podmienkam a obsahu pracovných činností, vybudovanie si medziľudských vzťahov a adaptovanie sa na kultúru inštitúcie (napríklad spoločenský styk, zvyky, oblečenie, materiálne vybavenie školy). Zmeny v školstve a legislatíva definujú smerovanie rozvoja profesionality pedagógov, pričom ich profesijný rozvoj je zabezpečený vzdelávaním, ktoré je neoddeliteľnou súčasťou celoživotného vzdelávania zamestnancov.
Literatúra a zdroje
- Hanuliaková, Danica. 2010. Dokumentácia k adaptačnému vzdelávaniu. Ako na to? In Manažment školy v praxi, IURA EDITION Bratislava, č. 6/2010, s. 21.
- VÝBOHOVÁ, D. 2011. Profesijný rozvoj zamestnancov školy.
- RÁC, Š. 2019. Manažment školy.
- Zákony a vyhlášky SR v platnom znení.
- Manažment školy v praxi (odborný mesačník).
tags: #adaptacne #vzdelavanie #ucitela #pozvanka